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青白江卫校师资力量如何|教学质量好吗

　　任何青白江卫校的好坏最关键的问题是质量。教学质量是教育的生命线。而提高办学质量最关键的是教师，教师队伍建设是关键。教师队伍的整体水平标志着一所职业学校的办学水平。师资队伍质量的高低，是职业教育教学质量的根本保证，师资队伍建设得好坏，是决定学生培养质量的决定性因素。下文小编为家长和初中生总结青白江卫校师资力量如何|教学质量好吗?

　　一、青白江卫校基本情况

　　1.办学资质：学校是四川省经济和信息化厅主管，四川省财政全额拔款的高等职业教育机构。

　　2. 校区规模：学院占地面积9万余平方米，建筑面积8万余平方米。在册学生3500余人，年职业培训规模达2000人次

　　3. 办学荣誉：学校是国家级高技能人才培训基地、四川省高技能人才培训基地、成都市技能人才培训基地。先后获得四川省高技能人才培训突出贡献集体奖、四川省油气化工“十二五”发展先进单位等荣誉近百项。

　　二、师资力量怎么样

　　★ 师资建设：学院高度重视师资队伍建设，不断加强师资队伍建设，强化了竞争激励机制，优化了师资队伍结构。经过多年来的建设和发展，已形成了一支数量与办学规模相适应、水平与学科专业建设相适应、素质与人才培养目标相适应的结构优化、富有活力、敬业爱岗、具有创新精神和团队精神，适应高等职业教育发展需要的双师型教师队伍。

　　★ 师资力量：现有专职教师150余人，具有本科学历以上的占任课教师总数的94%，具有初中级职称教师占教师总数63.5%，副高级以上职称教师占教师总数11.12%。

　　三、青白江卫校教学质量

　　1.专业学制：三年制/五年制

　　2. 特色教学：学院不断探索办学体制机制创新，深化具有化工特色的人才培养模式改革，持续提高人才培养质量，为国家“一带一路”战略、四川省“7+3”产业发展规划、五大新兴产业、五大先导型服务产业和成都医学城校地合作等提供了有力的人才支撑。

　　3. 特色实训：学院为实现学校的办学目标，确保人才培养质量，学校非常重视实训教学条件建设。学校教学、实训、科研仪器设备资产总值2181万元，其中2016年新增教学设备606万元，生均教学设备值达0.11万元

　　4. 特色管理：学院创新学生管理模式，通过购买社会服务引进先进管理团队，实行物业服务外包与学校行政管理紧密结合的管理模式。学生行为举止规范、宿舍管理整洁有序、课堂秩序井然，校风学风持续向更好方向发展，具有一定的推广价值。

　　自古以来名师出高徒，虎父无犬子。初中生选择合适自己的职业学校一定要重视学校的师资力量和教学质量。技能的学习和掌握最重要的就是师傅技艺的高低，所以广大家长和初中生一定要对此引起重视。

成都卫校怎么样

　　随着人们对健康和保健的关注度越来越高，随着医改的不断深入，医学类毕业生在基层势必拥有更广阔的发展空间。所以现在很多同学都在询问我成都卫校的相关信息，下面小编就给大家详细的介绍一下成都卫校。

　　四川省成都卫生学校医护学院并入成都大学前，共辖四个校区，2004年，锦江校区奉命移交给成都市第一人民医院和成都市中医院，都江堰校区2008年毁于地震，现仅辖羊市街、文家两个校区。

　　2009年5月，成都大学将原医护学院拆分为中职部和医护学院两个职能部门。2009年7月21日正式成立的中职部主要负责中、高职教育，办学规模9,000余人，辖羊市街和文家两个校区，有教职工143名，多数原医护学院具有丰富教学临床经验的优秀中老年教师选择了留部工作。

　　2004年建成的位于西郊的中职部文家新校区，景色宜人，交通便利，工作、生活及现代化教学设施齐全，是老师们传道授业和同学们攻读求知的理想环境。

　　成都卫生学校医学类专业主要培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知 识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学专门人才。

　　医学院校的专业设置，总体来说就是三大领域：基础医学，预防医学，临床医学。

　　相对来说预防医学的就业前景比基础医学和临床医学的就业面要宽一下些，成都卫生学校基础医学专业的学生主要是在一些研究所，高校，医药科研公司等工作。预防医学专业的学生一般都是在疾病预防控制中心、卫生监督所、出入境卫生检验检疫局、卫生事业管理部门(如卫生部、卫生局等)、高等院校、医学科研单位等。临床医学专业主要是在医疗卫生机构从事临床各科的医疗、预防工作及医学教学和研究工作。

　　总的来说，成都卫校在专业方面是绝对过关的，希望同学们能够进一步的了解成都卫校，当然不管是学习什么专业，选择什么学校最重要的还是自己感兴趣，希望小编能够对你有所帮助。

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